重视高校体育教育没错 但请别像管小学般管大学

　　教育部体育卫生与艺术教育司负责人表示，已印发《高等学校体育工作基本标准》。“标准”规定，学生的测试成绩列入学生档案，作为评优、评先的重要依据。这也意味着，如果体育不达标，学生将无法得到奖学金等奖励。“标准”同时规定，学生体育测试成绩达不到50分者按结业处理，即拿不到毕业证和学位证。

　　2010年发布的中国大学生体质调查显示，大学生身体素质25年来一直在下降。与1985年相比，肺活量下降了近10%；大学女生800米跑、男生1000米跑的成绩分别下降了10.3%和10.9%，立定跳远成绩分别下降了2.72厘米和1.29厘米；学生或者过重或者过瘦；近视率近90%……这几年，大学生身体素质仍然没有根本好转的迹象，这大概就是这份《高等学校体育工作基本标准》出台的背景。

　　应该说，教育部重视大学体育工作的开展，重视大学生体育素质的提高，肯定是没有错的。但是，像现在这样，为了达成某种目的，通过行政的手段直接划定所谓“及格线”，不达标就拿不到奖学金，没有50分甚至只能按结业处理，似乎又有点走向另一个极端了。当体育达标成为一项学生必须完成的任务，这其实已经偏离了鼓励学生多搞体育锻炼的初衷，而变成了唯分数论的死任务——须知，与利益挂钩的唯分数的强制考试，永远是兴趣的最大杀手。

　　更何况，这种死规定对很多学生而言是极其不公平的。体育不好身体素质不好，并不是罪过，不能当做差生的标签“输者通赔”。本来，小学体育课可有可无，初中体育课似是而非，高中体育课让位高考，人生中最该重视体育锻炼的年华，都被分数与成绩压着，到了大学才这般强调是不是有点晚？很多农村的孩子，本来生活水平就较差，有些体育设施摸都没摸过，更没有专业的体育老师配备，好不容易考上大学后，被这样强调“比体育”，试问公平吗？

　　“标准”从学时长短到比例多少再到成绩高低，对大学体育课程的开设与评价，做了事无巨细的规定，这与强调高校自主办学权的趋势，几乎完全相悖。像大学体育课程如何开展、如何评价这种具体的事情，如果都需要教育部来发文件明确，那大学还叫什么大学呢？大学如何开展体育课程，应该是自主办学权分内的事儿，完全不需要教育部事无巨细地来强制规定。

　　而且，像这种事情根本不需要搞成“全国统一”，教育部做出原则性要求即可，具体如何开展，应该“简政放权”。对大学体育的重视，要避免走入强制与刻板的极端；像管小学一样管大学，像管小学生一样管大学生，既不可能“管”出优秀大学，也不可能“管”出优秀大学生。

　　舒圣祥

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